方鲲的班主任是位女老师，大约四十来岁，叫做钱华。钱华为人比较现实，她最看重的就是两种学生，一是家世比较好，经济优越型。一是成绩优异型；前者能够给她不敢得罪；后者能够带来一些名望。成绩不好的同学经常被她遗忘。

钱华时常挂在嘴边的名言就是“奉劝成绩不好的同学一句，早点回家学门手艺吧！不要浪费教育资源了。”

方鲲把这些看在眼里，心里对钱华的行为非常不赞同，不过钱老师对他确实不错，不仅上课时主动把的座位安排在前排，而且还不时对他嘘寒问暖。

方鲲也不好多说什么。只能心里宽慰自己：“都是这变态的应试教育害得！钱老师也是被逼的。”

教育界当前的陋习就是“分、分、分，学生的命根，考、考、考，教师的法宝”，衡量学生的唯一标准就是成绩，成绩糟糕的学生，就像被人随意丢弃在路边的宠物，不闻不问，不得不说是教育的一种悲哀。

教育的本身严重违背了育人的基本原则，这可能就是现代的大学教育反而不如民国时期培养出那么多杰出的人才的真正原因吧。

方鲲已经高三了，他开始投入紧张的学习之中，因为学习道法的缘故，他的精力比正常人更加充沛一些，成绩始终保持在整个全年级第一名。学校也把他当成燕京大学的种子选手培养。

作为第二名的江宇一直对第一名觊觎很久，奈何追赶良久，分数差距没有缩小，而且还扩大了，江宇只能发出“既生瑜何生亮”的感慨。

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