时间过的很快一眨眼，阳生六岁了，已经可以到乡里读学前班了。王兰带着阳生到幼儿园报名，准备就读。但由于幼儿园的规模有限，招收的人数也有限。所以没什么关系的和后台的，照例要测试下。再考虑是否接收。

在了解了基本情况后一女老师开始测试了：“小朋友你叫什么名字啊？”“我叫木阳生。”“很好。那钱老师就考考你，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，100.你就照老师这样数下给老师看看。”没想到把阳生搞糊涂了，因为从1数到一百对他来说太小儿科了。只是钱老师的意思是说从1数到一百呢，还是就照她的话重复的数呢。“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，100.数好了。”阳生说道。“好的，小朋友。我知道了。”一转身钱老师到了王兰身边对她说：“不好意思，经过考核。你家的小孩1到100都还不会数考核没通过。请回吧。”说着不容分辩的走向其他家长。

一个测试不一定能能测试出一个人的水平，测试者的手段和水平也是很重要的。可怜阳生明明对1数到100可以数的滚瓜烂熟，但就因为一个测试就和幼儿园失之交臂。识人难，所以古人常会说千里马常有，而伯乐不常有。

进不了幼儿园，阳生有些遗憾。特别是看到别的小朋友高高兴兴的去上学很是羡慕。不过也好可以继续和他的那伙小朋友一起玩瞎混（因为幼儿园的名额有限大部分小朋友都没去读幼儿园的所以没上幼儿园的小孩反而更多）。爬山，抓泥鳅，玩泥巴，在坡上的小水流筑筑小水坝。还有打洋片，弹弹子，踢石头等等各种童年游戏。虽然说没去幼儿园却也玩的开开心心，而且学到不少东西。更没想到的是这小时候所玩的东西，竟对他的今后的人生的发展还大有帮助。生活和玩也可以可以学到很多东西，生活何尝不是个大学堂啊。

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