眼见着村长带着大家到了新的空白墙前面，小朋友们也各自将?工具排开?，没有一个大人有上前搭把手的意思，海洋学?家忍不住怀疑道：“小秦啊，你真的没有找错出?处吗？”

这些孩子才和?自己孙子一般大，那最小的甚至还没有自己的孙子大，他的孙子可?是从小就被他寄予厚望，希望能继承自己的衣钵的，这些年他也没少给自己的孙子讲述海洋科学?的知识，可?是即便如此，他的孙子距离能画出?这幅地图的水平也差得太多?，光是画出?不同海域的水文信息就很困难了，更别提画出?整个世界的地形地貌。

这些小朋友，怎么想也不可?能是地图的创作?者啊。

“是不是有哪个小朋友从那里看过这幅地图，然后背下来了？”海洋学?家猜测道。

虽然背下一张地图的所有细节，对这个年纪的小朋友来说也几乎是不可?能的，但不管怎么说，也绝对比小朋友们原创了这幅地图要?容易达成?得多?。

“也许，”年轻学?者迟疑地点点头?，“那您还要?看这档节目吗？”

“看一下吧，说不定画这幅地图的小朋友会?说到原作?者的信息呢。到时候我们再继续打听。”这么做虽然非常麻烦，但这幅地图对海洋科学?的研究可?以起?到重要?的辅助作?用，海洋学?家不想错过这个机会?。

很快他们就知道了这幅地图的作?者是谁，在几组小朋友里，只有一组是从蓝色起?笔的，这一看就来自大海的颜色，令钻研海洋科学?的专家和?年轻学?者都倍感亲切。

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